Dwonloand Desgin Silabus Media Pembelajaran IPA Terpadu Mey Lanasari

          Desgin Silabus Media Pembelajaran MATA PELAJARAN IPA TERPADU 

                                                   di TULIS OLEH  ''MEY  LANASARI''  

SILABUS PEMBELAJARAN

Sekolah                                : SMP Negeri Mangunharjo

Kelas / Semester                : VII / 1

Mata  Pelajaran                 : Ilmu Pengetahuan Alam

Standar Kompetensi         : 1. Memahami prosedur ilmiah untuk mempelajarai benda-benda alam dengan menggunakan peralatan

Kompetensi Dasar	Materi Pokok/Pembela-jaran	Kegiatan pembelajaran	Indikator Pencapaian Kompetensi	Penilaian			Alokasi  Waktu	Sumber Belajar
				Teknik	Bentuk Instrumen	Contoh Instrumen
1.1 Mendeskripsikan besaran pokok dan besaran turunan beserta satuannya	Besaran dan satuan	o Mencari informasi tentang besaran dan satuannya o Merumuskan pengertian besaran dan satuan o Melakukan percobaan dengan menggunakan satuan besaran fisika dalam satuan internasional o Melakukan percobaan untuk menemukan konversi satuan panjang, masa, dan waktu dengan tangga konversi o Memecahkan masalah tentang besaran pokok dan besaran turunan	-  Mengindentifikasikan    besaran-besaran fisika dalam kehidupan sehari-hari kemudian megelompokkan dalam besaran pokok dan turunan -   Menggunakan satuan Internasional dalam pengukuran -   Mengkonversi satuan panjang, masa, dan waktu secara sederhana	Tes tertulis Tes tulis Tes tertulis	PG Isian isian	Pasangan besaran fisika yang benar .... a. berat dan kilogram b. kecepatan dan kg/jam c. usaha dan joule sekon d. massa dan newton  Satuan panjang dalam SI adalah ....  Panjang meja 100 cm seta dengan ..... m dan massa 100 gram setara dengan ....... kg	4x40’	Buku siswa, LKS, lingkungan sekitar dan alat ukur
v  Karakter siswa yang diharapkan :    Disiplin ( Discipline ) Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness)
1.2. Mendeskripsikan pengertian suhu dan pengukurannya	Suhu dan pengukuran	-   Mencari informasi caramenggunakan termometer -   Melakukan eksperimen cara membuat termometer sederhana berdasarkan sifat perubahan volum -   Melakukan percobaan untuk membandingkan termometer Celsius dengan termometer yang lain.	-   Menggunakan termometer untuk mengukur suhu zat -   Membuat  termometer sederhana, berskala berdasarkan sifat perubahan volume -   Membandingkan skala termometer Celcsius dengan termometer yang lain	Tes tertulis Tes unjuk kerja Tes tertulis	Isian Uji petik kerja produk PG	Untuk mengukur suhu zat adalah .... Buatlah termometer dengan menggunakan termometer tak berskala, air dan es   Termometer C menunjuk angka 45 0, ttermometer Fahrenheit menunjuk angka a. 25           c. 81 b. 57           d. 113	4x40’	Buku siswa, LKS, termometer
v  Karakter siswa yang diharapkan :    Disiplin ( Discipline ) Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness)
1.3 Melakukan pengukuran dasar secara teliti dengan menggunakan alat ukur yang sesuai dan sering digunakan dalam kehidupan sehari-hari	Pengukuran	·  Melakukan eksperimen dengan satuan baku dan tak baku ·  Mengaplikasikan keselamatan kerja dalam pengukuran	-   Mengukur dengan satuan baku dan tak baku secara baik dan benar -   Memperhatikan dan menerapkan keselamatan kerja dalam pengukuran	Tes unjuk kerja Tes unjuk kerja	Uji petik kerja Uji petik kerja prosedur dan produk	Ukurlah Panjang dan lebar meja yang kamu gunakan Pilihlah alat yang sesuai untuk mengukur meja yang ada di hadapanmu	2 x 40’	Buku siswa, LKS, Alat-alat ukur
v  Karakter siswa yang diharapkan :    Disiplin ( Discipline ) Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness)

SILABUS PEMBELAJARAN

Sekolah                                : SMP Negeri Mangunharjo

Kelas / Semester                : VII / 1

Mata  Pelajaran                 : Ilmu Pengetahuan Alam

Standar Kompetensi       : 2. Memahami kalsifikasi zat

Kompetensi Dasar	Materi Pokok/Pembelajaran	Kegiatan pembelajaran	Indikator Pencapaian Kompetensi	Penilaian			Alokasi  Waktu	Sumber Belajar
				Teknik	Bentuk Instrumen	Contoh Instrumen
2.1 Mengelompok-kan sifat larutan asam, larutan basa, dan larutan garam melalui alat dan Indikator Pencapaian Kompetensi yang tepat	Asam, Basa, Garam	o Melalui pengamatan untuk menentukan ciri-ciri zat yang bersifat asam, basa, garam o Mengelompokkan zat-zat yang bersifat asam, basa, garam o Melakukan percobaan dengan alat penentu/penunjuk asam dan basa misalnya kertas lakmus atau pH stik	-   Mengindentifikasikan sifat asam, basa, garam dengan menggunakan Indikator Pencapaian Kompetensi yang sesuai -   Mengelompokkan bahan-bahan di lingkungan sekitar berdasarkan konsep asam, basa dan garam -   Menggunakan alat sederhana untuk menentukan skala keasaman dan kebasaan	Tes tertulis Tes Unjuk kerja Tes Unjuk kerja	PG Tes identifikasi Uji petik kerja prosedur	Berikut ini yangmerupakan Sifat asam adalah .... a. bersifat korosif b. berasa pahit c. kertas lakmus menjadi     biru d. kertas lakmus tidak     berubah Tentukan bahan-bahan yang bersifat asam, basa, dan garan dari bahan-bahan yang tersedia Tentukan besar, kecilnya keasaman suatu zat dengan menggunakan alat!	4x40’	Buku siswa, LKS, lingkungan sekitar dan alat ukur
v  Karakter siswa yang diharapkan :    Disiplin ( Discipline ) Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness)
2.2 Melakukan percobaan sederhana dengan bahan-bahan yang diperoleh dalam kehidupan sehari-hari	Sifat asam, basa pada bahan makanan	-        Mengidentifikasi sifat asam dan basa pada bahan makanan	-        Melakukan percobaan untuk mengetahui sifat asam, basa di laboratorium dan alam misalnya dengan menggunakan kembang sepatu	Tes unjuk kerja	Uji petik kerja prosedur	Lakukan uji asam, basa pada bahan makanan dengan menggunakan bunga kembang sepatu	2 x 40’	Buku siswa, LKS, alam sekitar
v  Karakter siswa yang diharapkan :    Disiplin ( Discipline ) Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness)
2.3 Menjelaskan nama unsur dan rumus kimia sederhana	Unsur kimia	-        Mengidentifikasi lambang unsur dan menuliskannya -        Mencari informasi nama senyawa menuliskan rumus kimianya	-        Menjelaskan aturan penulisan lambang unsur -        Menuliskan nama dan lambang unsur -          -        Menuliskan nama dan rumus kimia sederhana -        Menentukan nama senyawa dan rumus kimia sederhana	Tes tulis Tes tulis Tes tulis Tes tulis	PG Tes isian Tes uraian PG	Lambang K merupakan nama unsur .... a. Kalium    c. Karbon b. Kalor       d. Kalsium Tuliskan satu nama dan lambang sebuah unsur Tuliskan satu nama dan rumus kimianya Rumus kimia asam sulfat adalah .... a. H2SO4    c. H4SO2 b. HS2O4    d. H4S2O	3 x 40’	Buku siswa, dan referensi
v  Karakter siswa yang diharapkan :    Disiplin ( Discipline ) Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness)
2.4 membanding-kan sifat unsur, senyawa, dan campuran	Unsur, senyawa dan campuran	-        Mengidentifikasi sifat unsur, senyawa dan campuran -        Mengklasifikasikan materi secara sederhana -        Mengidentifikasi campuran homogen dan campuran heterogen	-        Membandingkan sifat unsur, senyawa dan campuran berdasarkan pengamatan -        Membuat bagan klasifikasi materi secara sederhana -        Mengelompokkan zat-zat   kedalam campuran homogen dan heterogen dalam kehidupan sehari-hari	Tes unjuk kerja Tes tulis Tes unjuk kerja	Tes identifikasi Tes uraian  Tes identifikasi	Tentukan zat yang bersifat unsur , senyawa, dan campuran dari bahan yang disediakan  Buatlah  bagan materi secara sederhan Disediakan macam-macam zat, kelompokkan zat-zat tersebut ke dalam campuran homogen dan campuran heterogen	3 x 40’	Buku siswa, contoh zat
v  Karakter siswa yang diharapkan :    Disiplin ( Discipline ) Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness)

Desgin ipa Terpadu